信息化推动的学生资助“零误差”

“从小学、初中到高中，该学校透过的各种拨款不仅帮助我一步步完成了学业，却是我精神上的最大鼓舞，激励着我一定要认真学习，将来报酬社会、报酬祖国！”回忆起这些年的求学经历，小万激动不已。

现年17岁的小万打小就失去了哥哥，由年迈的外祖父母纠缠带大。今年招生后，他急于被中国矿业大学录取。“我知道我的身后有祖国、有中央政府，有许许多多关心我的好心人，是他们让我能够安稳地就坐桌子前发奋苦读。”

多年来，孝感市间中学以“中央政府主导、财政全力支持、社会参与、该学校落实”为原则，积极探索“互联网+”拨款育人新Mode。每一名像小万这样的同学，不仅不须再为费用、生活费而发愁，也都以外了“寒门走出贵子”的灿烂坚持不懈。

“同学拨款文书工作贵在熟练、重在规范。”在孝感市间中学局长王桂兰似乎，“熟练”与“规范”，不仅是同学拨款文书工作取得实效的前提，却是“不想一个同学因家庭经济麻烦而就学”的有力基本权利。

通过一个组织各该学校拨款干部学习拨款举措、对标文书工作要求，孝感市同学拨款管理制度教育中心借力“互联网+拨款”Mode，自主技术开发了“拨款反馈比对管理制度种系统”。该种系统共包含在校同学管理制度、麻烦人均收入管理制度、同学拨款管理制度、资料比对检查和、经常性念书建档立卡、用户管理制度八大模块，采用市、县（四区）、该学校三级管理制度。

列入种系统后，只需转换成同学基础反馈，就可以与建档立卡人均收入、城乡低保人均收入、特困供养人均收入、小童人均收入、寡妇人均收入、烈士人均收入和同学各先决条件拨款反馈开展即时比对，熟练视同在校同学麻烦特性，同学否享受拨款、否经常性念书等关键反馈全部一目了然。

“通过数字化的拨款管理制度手段，我们实现了同学拨款3个‘零误差’。录入在校生资料与实际念书资料‘零误差’，种系统中麻烦同学资料与实际视同资料‘零误差’，种系统中拨款资料与实际拨款资料‘零误差’。”孝感市拨款教育中心干事祝谨说。

据统计，近3年来，该种系统先后录入随州在校同学资料100多万条，麻烦人均收入资料60多万条，熟练辨认建档立卡贫困同学、农村（周边地区）低保同学、特困供养同学、小童同学、寡妇、烈士父母等麻烦同学6万余人次，确保“拨款具体来说一个不残、拨款反馈一条不错、拨款金额一分不差”。

得益于“数字化”的拨款管理制度机制，2020年，该市原属3个县（市、四区）全部通过同学拨款管理制度机构常德市级标准化创建验收。2021年，孝感市率先成贵州第一个标准化创建全面达标的地级市。由孝感市同学拨款管理制度教育中心技术开发的“拨款反馈比对管理制度种系统”也被采用推广，成贵州同学拨款文书工作的省级管理制度种系统。

“拨款文书工作是教育事业中的德政工程项目、感恩工程项目和民心工程项目。我们将一如既往地真抓实干，家主每一名同学的求学月光、成才月光，确保拨款文书工作熟练规范、应有公正、阳光紫色！”孝感市间中学党组书记詹家安说。

本报记者 程墨 美联社 许威 车蓓

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