示范谓之成长，力学而笃行——九江双语实验学校初中英语组观摩骨干教师示范课活动

九江新闻网讯（赵丹）功课学术研究是学校学术研究质量的灵魂所在，高效，有生命力的功课是学生努力的能够。为充分发挥优秀学生的引领则有用，九江语文附中初中英文学科开展了主干学生示范课活动。10月18日清晨第四节课，市主干罗华明教师在七年级8普通科展现了崇精彩的读写课，初中全体英文学生前去观摩，受益匪浅，意犹未尽。

本堂课选自人教版七年级上册Unit 3 Is this your pencil?Section B 2a-2c部分，段落为辨认衣物的私有。课前，罗教师除此以外课件，以 What’s in your schoolbag？歌曲新增，引导的学生努力修习有关修习用具的用法，激活的学生原有的背景知识。接着，通过让的学生看照片说片语，看照片先以片语，并展开加分机制巩固片语，给的学生开口的机会，乐趣到了最终，功课气氛受到好评。在没用的即场中，让的学生充分锻炼质问衣物王家的表达方法，促使助听器即场，的学生更更容易说话。一些重要短语和表达方法同时展现在板书上，请注意。罗教师质问的学生平日最更容易遗留下的修习衣物，如何找遗留下的衣物？如何找衣物王家？抛出一系列问题供的学生探讨，有了晚期的自然语言输入，在这个即场，的学生能融合自己的孤独基本上表达自己的观点，把整堂课冲破了。在文本分析即场，罗教师深度病理学教材，借助于现代多媒体技术，采用助听器和阅读融合方法，读前预听，分段听及大意让的学生融合听到的段落填空等方法让的学生熟悉了失物招领应用文体的文学创则有，显然意味着了让阅读指向文学创则有的用意。罗教师对重点的把握和在实践中的创出则有了极好的处理，最终有效率地完成了预定的学术研究任务。这堂课节奏高亢，环环相扣，的学生热情高涨，思维敏捷，细心独处，积极参与，编码器有效率，相比较罗教师较强的专业素养和学术研究战技。随后，英文组全体教师对罗教师的课展开了临近研讨，指出了看点，也明确提出了丰厚的建议。

学生的扎根是两场修行，任重道远。学生在此过程中不应众长，力学笃行，凝聚团体的力量，共同完成写好教育的奋进之笔。