学位相同、薪水相同、效力相同，职教高考：另一赛道上大学

学位相近，即足球员电子技术所的学校和一般而言所的学校本科生本科生的学士学位都是按社会科学三门类颁予，是一样的，不普遍存在职教研位和一般而言学位的区别。

待遇相近，第三世界尽快足球员电子技术所的学校本科生在就业、应当征、副职评审、晋升等之外与一般而言的学校本科生享受同等待遇。

青年队相近，即足球员电子技术所的学校颁给的学位和以上学历，与一般而言所的学校一样，都可以参与改定研、就业等，带有同等法律青年队。

最大者论题：“大多粮票”如何全国商品交易？

局限性，职教五年制普遍存在的最大者论题，是其口试成绩仅为各地的“大多粮票”，不能在全国区域商品交易，还并未像一般而言五年制一样成为全国的“粗通货”。

职教五年制完全上是在省里命题、许多组织口试，然后录取，本物理校也是以本省带有西北部权限的大多的学校为主。口试标准制订、试题（库）开发、点数评判等，都还“毕竟粗”，还有极大的降低空间，口试信度和效度还不高，缺乏可信性和专业性，不能实现公安部三门商品交易，一省改定生职教五年制成绩很难得到其他省份认可，未能被其他省份之外的大学作为录取依据。这与习得值得注意口试这样一来之外，成为职教五年制全国商品交易开来的关键堵点。（所作；也里国普及教育物理研究院足球员与继续普及教育研究机构任教授）

本文转自微信公众号“半月谈”（ID：banyuetan-weixin），所作聂伟，编辑：原碧霞。评论为所作独立观点，不代表芥末火炉立场，刊登请联；也制所作。