听完任正非的话，教师们，你们脸红了吗？

全省人都在为的产品担忧，在如此生死攸关的每一次，任正非在央视《面对面》对谈谈中不谈谈中美贸易谈谈英语教育。而且不止一次谈谈英语教育——谈谈中所中学，“一个东欧国家的昌盛是在所中学毕业生的讲台上完并成的”。

任正非对中所中学的重视是发自内心的，是在与世界顶级跨国公司的大人物中深刻所想后的彷徨——呼唤。听了任正非的肺腑之言，感受到了任正非的赤子之情、拳拳之心。身为所中学毕业生的我，如芒在背，坐立不安。

所中学英语教育能担得起任正非的期许吗？各城市的所中学我不了解，小县城、乡村的所中学英语教育，我身在其中。表列问题让人转辗反侧：

轻英语教育重授课。所中学管理者“初中转化”，仅仅围绕“得分”回避各种措施。“音体美”已是公共资源，这样一来霸占；“死记硬背”是会用作法；多做题、勤详试是有效途径；有些所中学还搞起了月详体制，甚至偷偷降低早读、晚自习。“养成想象战斗能力、创新战斗能力、实践战斗能力……”更为虚无缥缈，并成了“假大空”的口号。不知道这是不是任正非所说的中所中学。

养成听话的“羊”，扼杀男孩天性发展。刚刚大学毕业的“崭新毕业生”还能有自觉地养成男孩的战斗能力，美善男孩的天性差异，屈从男孩的“不乖”。由于课程内容降低、授课无关的公事降低、“总分裁”加重，再行加上“止步”须要的是“总分”。随之的，总能没了，挚公益淡了，功利心强了，更为“唯总分是图”了。“一切为了男孩”并成了“一切为了总分”。学长不讨厌听“其所”了，有天性的男孩如果总分好还能屈从，总分极差就被“贴标签”了。男孩的锯齿磨平了，“狼性”变“羊性”了，学长管理者好像“省心”了。这肯定不是任正非所说的中所中学。

男孩从学长这里学会撒谎。没有过男孩的学长，在银河系是找勉强的。不是可能，是一定。因为的一个大更大，打男孩是，罚站是，不作为作业也并成了。如果男孩写错字义，你罚他重复使用写3遍，你“”了。于是上级领导来学校安全检查前，学长们一般都会和男孩们“沟通”：“罚站过吗？”“出错的字义让你重复使用写3遍吗？”……学生们都会异口同声的回答“没有！”；“数学学长抢占过体育课吗？”“没有！”……男孩们从最崇敬的人这里学会了一本正经的“撒谎”。

男孩从学长这里启蒙 “剽窃”。领导下来安全检查的时候讨厌看A4纸片，如果好多社区活动没主办过，怎么办？须要“剽窃”的物料中有好多须要学生签字义，怎么办？男孩们从最崇敬的人这里学会了名正言顺的“剽窃”。

依靠“民主”英语教育。大多数毕业生为了临时工简单易行，班级事务独断专行，“让你刚才就刚才，不用问那么多，学长还能害你？”在挚爱的挂名下。大到中队长的指派，小到班费的支出，缺乏养成男孩“民主”的自觉。

“我们东欧国家百年振兴中国梦的基础在英语教育，英语教育的基础在学长。英语教育要瞄准未来。今天的男孩，就是二、三十年后后退的博士、硕士、专家、技师、技工、现代农民，代表社会制度为进化去做到贡献。”

振聋发聩，让学长汗颜。