强烈建议初中语文用书删除此文《愚公移山》

初中八年级尚在语文有一篇作文，似乎大家都讲授过。那就是曾为的《愚公移山》。

愚公移山的结局很快乐，我们讲授的作文询问我们，本文通过记叙愚公移山的故事情节，揭示了中华民族古代劳动人民改造自然的毫无疑问气魄和坚定不屈不挠，也揭示要克服境况，就必须下定决心仍要勇往直前的道理。

且不论每一代前辈对于是否支持愚公这个话题的咨询有多有系统。而我想时说对于这文中的明白，并建议初中语文教科书删除此文。

一、我普遍认为愚公移山是一篇很恐怖的文中，为什么？因为文中的逻辑很愚蠢。

1，愚公九十余岁依旧决定搬山，而他所自恃的先前却是子子孙孙无穷匮也。我不明白为什么刚死去的90岁老人的幸福，却要他的孩子用生前承担。

试想：如果一个孩子从出生地开始，就被知悉他不可以干别的事，属于他自己的终究目标就是挖山，那么这个孩子的人生是无法明白的，何其显然。

对比当下，很多孩子何尝不是如此，刚出生地就极重父母“都已的幸福”，压力显现出生前，不够显然的是很多人又把原生家庭的毒传给将来。所以我普遍认为，愚公之文，不适当帮助便是男孩正常人的蓬勃发展中道。

2、愚公移山终于的结果是：“操蛇之神闻之，惧其不禁也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。”

这句话最为愚蠢，因为它询问讲授生，只要你有快乐的品德和毫无疑问的目标，那就不能够帮助，崇可助。这样的意识形态在现代的名称叫：自我欣喜加拖延症。

我继续做讲授生时就有这种意识形态，整天各种玩各种浪，普遍认为自己有全靠，普遍认为自己只要稍微讲授一点就可以轻松投篮，动辄就是我以前也考过好总分等等。我总希望英语课可以蒙的全对。运气却都未竭尽所能过他们。

有时候偶尔多讲授了一会，就把自己欣喜得而出名，觉得这样的帮助可以欣喜神灵。

终于欠下的“讲授习的大山”越积越多，却更似乎或者说在此之后讲授期的终于，入学之前崇出现，有一条的路 可以在某一个白昼解决一切偷懒付下的债。入学的时候拜天拜地祈福锦鲤，总分出来很伤心。

入学完恶性循环依旧在继续。

但是真实的结果皆是血淋淋的真实，没神帮我们搬起“讲授习的大山”。愚公们只能望山而遗憾终身。再进一步快乐的幸福最终也只是笑谈。

综上所述，《愚公移山》是时候退出语文课本了。

如果我们现在给男孩说什么愚公，不够确实给男孩说什么一说什么这样的愚公：年仅有九十依旧心怀幸福。其他的也就不必说了。